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Mi historia con Juan Rulfo esta ligada con un muchacho de mi escuela. Estaba a un año de terminar mis estudios cuando conocía un muchacho, a mi me caía muy bien y pronto nos hicimos amigos. Nos convertimos en los mejores amigos, bueno eso creí yo, en nuestros paseos por el patio del colegio conocimos a un chico que parecía algo misterioso, siempre he tenido debilidad por esa clase de chicos. Así que le hablé y con él formamos el grupo de los tres mosqueteros. Éramos inseparables, lo que no me había percatado era que el primer muchacho estaba “enamorado” de mí, así que el día que me enteré reaccioné de la peor manera.

A mi gustaba el segundo muchacho, pero él no me hacía caso. Bueno la historia con el primer muchacho termina mal, a mi me gustaba leer y en ese entonces estaba interesada en el libro de Juan Rulfo “Pedro Páramo”, le había comentado las ganas que tenía de comprarme el libro pero que estaba esperando mi propina. Un día en la hora de recreo nos reunimos como siempre lo hacíamos, pero el segundo muchacho no fue, yo estaba intrigada porque si había ido a clases. Cuando de pronto mi amigo me enseño un libro, era el quería. Me lo entregó y hasta ese momento todo iba bien. Él no me dejó darle una ojeada, me dijo que en salón lo hiciera. Al sonar el timbre fui a mi salón y comencé a leer el libro, en medio encontré un sobre, lo abrí y me di con la sorpresa de que era una carta. Después de leerla me sentí tan mal, yo pensaba que el libro era un regalo de amigos. Además yo le había advertido que mis mejores amigos se quedan sólo en eso. Al salir de clase él fue a buscarme y yo como me sentía tan indignada, todavía me sigo preguntando por qué reaccioné así, le devolví la carta y corté nuestra amistad. Eso sí el libro no lo devolví, quedé en regresárselo cuando terminará. De joven era una muchacha muy explosiva. Allí comenzó mi contacto con Juan Rulfo.

Cuando hablamos de él tenemos que dividir su vida en dos partes: El escritor y el fotógrafo. El escritor lleva acabo la escritura de sus primeros textos literarios en 1940. Publica el primer fragmento de un libro que no concluiría en la revista América, y también en PAN donde publica siete cuentos que luego pasaran a ser parte de su obra el “Llano en llamas”, que terminó en 17 cuentos. Lo peculiar de las publicaciones es que él pagaba sus colaboraciones. Para luego dar lugar al excelente libro”Pedro Páramo” donde muestra un singular estilo que varios estudiosos analizan. Su trabajo lo ha llevado a recibir elogios de Gabriel García Márquez, Jorge Luís Borges, Julio Cortázar entre otros.

Por otro lado, tenemos al fotógrafo, a través de la fotografía él expresó todo lo que no escribió en sus obras. Cuenta con un legado de seis mil negativos. En 1980 montó una exposición en el Palacio de Bellas Artes dando a conocer lo registrado por su lente. Así paso su vida Rulfo en medio de fotografías y libros. Quién no ha leído “Pedro Páramo” o “El Llano en llamas” se está perdiendo de mucho.

En nuestro país cada vez se acentúa más el problema de la educación, la calidad de la enseñanza está por debajo de los estándares mundiales sumada con la pobre infraestructura de los centros de estudios. Ante está situación el Gobierno decidió aumentar la inversión en el sector de educación, pero está medida ha resultado no ser la solución al problema. En la semana se pronunció la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, dejando en claro que el Panorama de la Educación en el 2007, no ha mejorado debido a la poca eficacia del cuerpo docente.

A pesar de que México aumentó el gasto público en la educación a un 6.4% colocándose por encima de los países integrantes de la organización que tienen como promedio 5.8%, la grave situación del desarrollo estudiantil no se ha revertido, revelando que el problema radica en la enseñanza. Cabe señalar que este organismo reúne a los 30 países más ricos convirtiéndose en un foro mundial influyente. Esto muestra que eficiencia en la docencia es pieza fundamental para mejorar el desempeño del estudiantado.

Si bien es cierto, es primordial la función de los maestros, la enseñanza se da en dos lugares: casa-colegio. Los estudiantes necesitan desarrollar sus tareas y tener alguien que los oriente, en ese caso los padres, ¿Qué hacemos cuando ellos desconocen el tema o son analfabetos? El analfabetismo es un problema latente que muestra proporciones alarmantes en el país. Un padre con escasos conocimientos o presa del analfabetismo como va a proporcionar los conocimientos elementales a sus hijos. No se trata de elevar la inversión sino canalizarla para poder distribuirla de mejor manera. Tenemos que atacar el problema desde la raíz sino la analfabetización y seudo-alfabetización van a seguir aumentando sus cifras. El Gobierno tiene el deber de preocuparse por el desarrollo intelectual de sus ciudadanos y no centrarse en implantar medias insuficientes que a la larga sólo va a perjudicar a millones de personas que tienen el derecho a estudiar. Estudiar, en el sentido, de contar con un cuerpo docente altamente capacitado y una infraestructura óptima.

En ese informe también se puntualiza que el gasto en la enseñaza básica y media superior se destina en un 84.4% en pagar el sueldo del profesorado haciendo a un lado la infraestructura. ¿Qué hacemos con docentes si no contamos con los salones suficientes para la cantidad de alumnado? El sector de educación necesita de una reforma rápida y contundente, no meras medidas dadas a la ligera.

La educación necesita un cambio por parte de las instituciones educativas en sus programas curriculares y de los profesores, piezas fundamentales para el desarrollo de la educación. Son ellos los encargados de impartir los conocimientos con responsabilidad y conciencia. Las instituciones están en el deber de evaluar a los docentes para saber si están capacitados para el dictado de cursos y dejar de lado amiguismos. No se puede tapar el sol con un dedo, la actualización constante es necesaria. Un buen profesor comprometido con la educación cuenta con un gran bagaje de conocimiento, planifica y desarrolla planes curriculares que fomenten interés en el educando. Una buena institución no cubre un puesto sin una previa evaluación y pone en práctica nuevos programas curriculares orientados en una enseñanza de calidad, tales como: talleres, conferencias, cursos y seminarios. La educación necesita una reforma urgente, en la cual el profesorado y las instituciones juegan un papel fundamental para revertir el nivel de la calidad en la enseñanza.